发布时间:2024-11-18 12:42:02 热度:12
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有人认为“题海战术”就是只求数量,不求质量,机械地重复练习,从哲学角度讲,量变引发质变;从心理学角度讲,适当的反复练习,有利于对知识的掌握,中国自古有训:千锤百炼,熟能生巧,有教育专家认为,在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”,但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习,不要追求数量,见题就做,高考复习对各种高考题型分别进行专项训练,掌握题型特点和其解题规律,对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练,如分析法、综合法、对比法、逆向法等,以求融会贯通,熟练运用;对主观性试题要加强模板化训练,严格标准,规范过程,一丝不苟,争取解题过程不失分。
现在不要说高三生在进行课程补习,可以说哪个阶段的孩子都有补习的,而且不在少数。只不过看你找的是什么补习机构罢了,而高三课程补习学大教育的被认可程度是高的,这到底是为什么呢?
1、有大局观。高三课程补习在学大教育这里,如果你报的是单科,人家有单科的授课方法,会根据课程情况制定学习计划,如果你报的是全科,人家有全科的授课方法,不论是在时间的分配上,还是在课程的安排上,都相当合理,会考虑到学生的情况,充分考虑哪门功课的进步潜力大,会予以更多的安排,毕竟高考考的是总分,决定高考成绩的永远不是学的较好的,而是学的较坏的。
2、方法会得当。高三课程补习在学大教育这里,不论是哪门功课,都会有相应的方法,是会将因材施教与因人施教贯穿到底的。每门功课的补习思路是清晰的,从梳理知识点,到巩固基础再到专题练习,再到解题技巧以及应试技巧等等,特别是应试技巧的练习,为什么要详细介绍这一点呢?因为高考试卷是有采分点的,如果你没有答到采分点上,即使较后的答案对了,也有可能拿不到,所以对于应试技巧的训练,那是不能忽视的。
3、跟踪也会到位。不要说学生了,一个人都会有想要偷懒的时候,如果后期的跟踪不到位,那可就麻烦了,这就如同安排工作,不抓落实一切归零,学习也是如此,学大教育深知这里面的道理,所以对于跟踪管理这一块,一直是重视的。
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